張家港中等專業學校
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中等職業學校計算機及應用專業課程設置
2004-02-19 14:54佚名   (閱讀次數:)
中等職業學校 計算機及應用專業課程設置 一、招生對象與學制 本專業招收初中畢業生或具有同等學力者,學制3至4年。 二、培養目标與業務範圍 (一) 培養目标 本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相适應的,德、智、體、美等方面全面發展的,掌握必需的科學文化知識的,具有紮實的計算機專業基礎知識和基本技能的,在生産、服務和管理第一線工作的計算機系統管理、維護和應用操作人員。 (二) 業務範圍 本專業畢業生主要面向計算機産業(公司) 、制造業(企業) 和國家機關等企事業單位的計算機房、計算機室及辦公計算機崗位,主要從事計算機設備、計算機網絡的管理與維護,從事計算機的操作、計算機産品銷售及售前、售後服務等工作。 三、知識結構、能力結構及要求 (一) 知識結構與要求 計算機及應用專業的知識結構為本專業學生必須具備的知識要素,可分為文化基礎知識、專業知識和專業互補性知識。 1. 文化基礎知識 具有必備的文化基礎知識。主要包括德育、數學、語文、英語、計算機應用、體育、美育等基礎知識。 2. 專業知識 掌握電工、計算機電路、計算機原理、彙編語言、高級語言的基礎知識; 掌握計算機軟硬件安裝、調試、維護、銷售的基本知識; 掌握計算機網絡、多媒體技術、數據庫系統及常用應用軟件的基礎知識。 3. 專業互補性知識 了解人口、法律、資源與環保等方面的知識; 了解創業、立業與就業政策等方面的知識; 了解财會原理、成本核算、市場營銷、企業管理等方面的知識。 (二) 能力結構與要求 1. 專業能力 能熟練使用常用辦公軟件; 能使用與維護計算機及常用外部設備; 具有網絡操作系統與應用程序的安裝、設置與操作技能; 學會使用與管理數據庫系統; 初步具備開發、設計多媒體軟件、網頁的能力; 具有一定的計算機英文資料的閱讀能力。 2. 關鍵能力 培養學生良好的思想品德,并使其具備學習的能力、與人合作的能力、較強的心理承受能力和一定的自我管理能力。 四、課程設置及教學要求 計算機及應用專業的課程可分為文化基礎課程、專業必修課程和專業選修課程三大類。每門課程注明了參考學時或教學周數,學時範圍供3年制和4年制學校選擇。 (一) 文化基礎課程 3年學制和4年學制的學校具有通用的文化基礎課程平台,共7門課程、3項實訓活動。其中,德育、數學、語文、英語、計算機應用基礎和體育等6門課程的學時因學制長短而有所不同。3年制學校的文化基礎課程合計1488學時,4年制學校的文化基礎課程合計1620學時。 1. 德育 (176~204學時) (1) 職業道德與職業指導 (32~36學時) 本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程, 旨在對學生進行職業道德教育與職業指導。其任務是:使學生了解職業、職業素質、職業道德、職業個性、職業選擇、職業理想的基本知識與要求,樹立正确的職業理想;掌握職業道德基本規範,以及職業道德行為養成的途徑,陶冶高尚的職業道德情操;形成依法就業、競争上崗等符合時代要求的觀念;學會依據社會發展、職業需求和個人特點進行職業生涯設計的方法;增強提高自身全面素質、自主擇業、立業創業的自覺性。 (2) 法律基礎知識 (32~36學時) 本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程,旨在對學生進行法律基礎知識教育。其任務是:使學生了解憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關法律基本知識,初步做到知法、懂法,增強法律意識,樹立法制觀念,提高辨别是非的能力;指導學生提高對有關法律問題的理解能力,對是與非的分析判斷能力,以及依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為作鬥争的實踐能力,成為具有較高法律素質的公民。 (3) 經濟與政治基礎知識 (64~74學時) 本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程。其任務是:根據馬克思主義經濟和政治學說的基本觀點,以鄧小平理論為指導,對學生進行經濟和政治基礎知識的教育。引導學生正确分析常見的社會經濟、政治現象,提高參與社會經濟、政治活動的能力,為在今後的職業活動中,積極投身社會主義經濟建設、積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。 (4) 哲學基礎知識 (48~58學時) 本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程,旨在對學生進行馬克思主義哲學知識及基本觀點的教育。其任務是:通過課堂教學和社會實踐等多種方式,使學生了解和掌握與社會實踐、人生實踐和職業實踐密切相關的哲學基本知識;引導學生用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現象;初步樹立正确的世界觀、人生觀和價值觀,為将來從事社會實踐打下基礎。 2. 語文 (272學時) 在初中語文的基礎上,進一步加強現代文和文言文閱讀訓練,提高學生閱讀現代文和淺易文言文的能力;加強文學作品閱讀教學,培養學生欣賞文學作品的能力;加強寫作和口語交際訓練,提高學生應用文寫作能力和日常口語交際水平。通過課内外的教學活動,使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識,養成自學和運用語文的良好習慣,接受優秀文化熏陶,形成高尚的審美情趣。 3. 數學 (272~344學時) 在初中數學的基礎上,進一步學習數學的基礎知識。必學與限定選學内容:集合與邏輯用語、不等式、函數、指數函數與對數函數、任意角的三角函數、數列與數列極限、向量、複數、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統計初步。選學内容:極限與導數、導數的應用、積分及其應用、統計。通過教學,提高學生的數學素養,培養學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數形結合、邏輯思維和簡單實際應用等能力,為學習專業課打下基礎。 4. 英語 (272學時) 在初中英語的基礎上,鞏固、擴展學生的基礎詞彙和基礎語法;培養學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力;使學生能聽懂簡單對話和短文,能圍繞日常話題進行初步交際,能讀懂簡單應用文,能模拟套寫語篇及簡單應用文;提高學生自主學習和繼續學習的能力,并為學習專門用途英語打下基礎。 5. 計算機應用基礎 (102學時) 在初中相關課程的基礎上,進一步學習計算機的基礎知識、常用操作系統的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用,掌握計算機操作的基本技能,具有文字處理能力,數據處理能力,信息獲取、整理、加工能力,網上交互能力,為以後的學習和工作打下基礎。 選學内容:電子表格軟件使用、數據庫基本操作和使用。 6. 體育與健康 (172~204學時) 在初中相關課程的基礎上,進一步學習體育與衛生保健的基礎知識和運動技能,掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法,養成自覺鍛煉的習慣;培養自主鍛煉、 自我保健、自我評價和自我調控的意識,全面提高身心素質和社會适應能力,為終身鍛煉、繼續學習與創業立業奠定基礎。 7. 物理 (72學時) 本課程應密切聯系“計算機及應用”專業所涉及的物理知識進行教學。主要講授力學、電磁學、熱學、光學等基礎知識以及原子、原子核物理的初步知識。使學生初步掌握并能運用物理學中重要的概念和規律,初步了解近代物理學中的一些主要概念和成就,着重培養學生的觀察能力、思維能力和物理基本實驗的能力,培養學生的辯證唯物主義觀點。 8. 實訓活動 (5周) 主要内容包括專業教育、軍訓、公益活動等。 (二) 專業必修課程 專業必修課程以3年學制為一個通用課程平台,共10門課程、4項實訓實習以及畢業環節實踐;4年學制在此基礎上增加6門課程、2項實訓(均标注*) 。3年學制的專業必修課程合計1464學時,4年學制的專業核心課程合計1964學時。 9. 電工基礎 (102學時) 本課程為計算機類專業電路課程,主要内容包括歐姆定律、基爾霍夫定律、直流線性電路、電容與電感、交流電路瞬态過程、電場與磁場等,使學生掌握電工基礎知識和基本技能,為後續課程的學習和培養創新能力打下基礎。 10. 計算機電路基礎 (102學時) 本課程為計算機類專業電子線路課程,主要内容包括二極管、三極管和CMOS管基本原理、放大電路、運算放大器、直流電源、基本邏輯概念、門電路及其應用、集成電路及其應用、常用計算機電路等,使學生掌握電子線路基礎知識和基本技能,為後續課程的學習和培養創新能力打下基礎。 11. 計算機原理 (72學時) 本課程為計算機硬件核心課程,主要内容包括微型計算機硬件系統組成,尋址方式,存儲、控制和運行工作原理,總線結構,中斷系統,接口工作原理,彙編語言及編程方法等,使學生掌握計算機硬件基礎知識和基本技能,為今後的學習和工作打下基礎。 12. 編程語言基礎 (72學時) 本課程為計算機編程導論課程,主要内容包括編程語言的特點、結構化程序設計方法、編程技巧和方法以及簡單的功能調用等,使學生學會使用高級語言編制應用程序、上機調試及運行程序。 13. 數據庫應用基礎 (72學時) 本課程主要内容包括數據庫基本概念與應用方法,數據庫的用戶界面、命令格式、功能及使用,建立數據庫,查詢、修改與統計數據,自動生成數據庫,建立多媒體數據庫以及運用基本概念編寫應用程序等,使學生學會數據庫的使用與基本維護等。 14. 計算機組裝與維修 (54學時) 本課程為綜合性實踐課程,學習掌握計算機系統的組裝、調試與
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