張家港中等專業學校
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服裝設計與工藝專業教學指導方案
2004-02-19 14:54佚名   (閱讀次數:)
中等職業學校 服裝設計與工藝專業課程設置 一、招生對象與學制 本專業招收初中畢業生或具有同等學力者,學制3~4年。 二、培養目标與業務範圍 (一) 培養目标 培養學生成為能适應社會主義現代化建設的需要,德、智、體、美等全面發展的初中級服裝設計、服裝生産與管理人員。 (二) 業務範圍 本專業畢業生主要面向各類服裝企業,從事服裝設計、新産品開發、服裝生産、技術管理等工作。 三、知識結構、能力結構及要求 (一) 思想素質要求 1. 具有敬業、創業精神和社會責任感。 2. 具有良好的職業道德和行為規範。 3. 具有健康的心理和生理素質。 4. 具有吃苦耐勞、不怕困難、團結協作的精神。 (二) 知識結構要求 1. 掌握必備的文化基礎知識。 2. 掌握美術造型、人物形體及服裝等方面的繪畫知識。 3. 掌握服裝設計的基礎理論知識、設計原理和法則。 4. 掌握服裝工藝技術基礎知識。 5. 掌握計算機基礎及專業應用方面的知識。 (三) 專業能力要求 1. 具有較熟練的繪制各種服裝設計圖的能力。 2. 具有設計、變化各種服裝款式結構的能力,具有打闆和選擇、運用面料的能力。 3. 掌握精良的服裝制作工藝技術。 4. 具有流行時尚意識和信息分析的能力。 5. 具有創業立業和社會交往能力。 6. 學會運用計算機進行輔助設計。 7. 了解服裝工業化生産管理及工藝流程。 四、課程設置及教學要求 (一) 文化基礎課 1. 德育課(180~198學時) (1) 職業道德與職業指導(32~36學時) 本課程旨在對學生進行職業道德教育與職業指導。其任務是:使學生了解職業、職業素質、職業道德、職業個性、職業選擇、職業理想的基本知識與要求,樹立正确的職業理想;掌握職業道德基本規範,以及職業道德行為養成的途徑,陶冶高尚的職業道德情操;形成依法就業、競争上崗等符合時代要求的觀念;學會依據社會發展、職業需求和個人特點進行職業生涯設計的方法;增強提高自身全面素質、自主擇業、立業創業的自覺性。 (2) 法律基礎知識(34~36學時) 本課程旨在對學生進行法律基礎知識教育。其任務是:使學生了解憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關法律基本知識,初步做到知法、懂法,增強法律意識,樹立法制觀念,提高辨别是非的能力;指導學生提高對有關法律問題的理解能力,對是與非的分析判斷能力,以及依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為作鬥争的實踐能力,成為具有較高法律素質的公民。 (3) 經濟與政治基礎知識(66~72學時) 本課程的任務是根據馬克思主義經濟和政治學說的基本觀點,以鄧小平理論為指導,對學生進行經濟和政治基礎知識的教育。引導學生正确分析常見的社會經濟、政治現象,提高參與社會經濟、政治活動的能力,在今後的職業活動中,積極投身社會主義經濟建設、積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。 (4) 哲學基礎知識(48~54學時) 本課程旨在對學生進行馬克思主義哲學知識及基本觀點的教育。其任務是:通過課堂教學和社會實踐等多種形式,使學生了解和掌握與自己的社會實踐、人生實踐和職業實踐密切相關的哲學基本知識;引導學生用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現象;初步樹立正确的世界觀、人生觀和價值觀,為将來從事社會實踐打下基礎。 2. 語文(234~288學時) 在初中語文的基礎上,進一步加強現代文和文言文閱讀訓練,提高學生閱讀現代文和淺易文言文的能力;加強文學作品閱讀教學,培養學生欣賞文學作品的能力;加強寫作和口語交際訓練,提高學生應用文寫作能力和日常口語交際水平。通過課内外的教學活動,使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識,養成自學和運用語文的良好習慣,接受優秀文化熏陶,形成高尚的審美情趣。 3. 數學(216~342學時) 在初中數學的基礎上,進一步學習數學的基礎知識。必學與限定選學内容:集合與邏輯用語、不等式、函數、指數函數與對數函數、任意角的三角函數、數列與數列極限、向量、複數、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統計初步。通過教學,提高學生的數學素養,培養學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想象、數形結合、思維和簡單實際應用等能力,為學習專業課程打下基礎。 4. 英語(288學時) 在初中英語的基礎上,鞏固、擴展學生的基礎詞彙和基礎語法;培養學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力;使學生能聽懂簡單對話和短文,能圍繞日常話題進行初步交際,能讀懂簡單應用文,能模拟套寫語篇及簡單應用文;提高學生自主學習和繼續學習的能力,并為學習專門用途英語打下基礎。 5. 計算機應用基礎(108~180學時) 在初中相關課程的基礎上,進一步學習計算機的基礎知識、常用操作系統的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用、服裝CAD專業應用,掌握計算機操作的基本技能,具有文字處理能力,數據處理能力,信息獲取、整理、加工能力,網上交互能力,為以後的學習和工作打下基礎。 6. 曆史(72學時) 學習高中曆史課内容,着重進行中西方近、現代曆史知識教育,讓學生了解中國、認識世界,拓寬學生知識面。 7. 地理(72學時) 學習高中地理常識,了解自然環境、人口、資源等方面知識,拓寬學生知識面,提高綜合素質。 8. 綜合理科(54~72學時,選修) 對高中物理、化學有選擇地進行基礎知識教育,通過揭示事物内在運動、變化規律,豐富活躍學生的思維,全面掌握中等職業技術人才所必備的文化科學知識。 9. 體育與健康(162~216學時) 在初中相關課程的基礎上,進一步學習體育與衛生保健的基礎知識和運動技能,掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法,養成自覺鍛煉的習慣;培養自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調控的意識,全面提高身心素質和社會适應能力,為終身鍛煉、繼續學習與創業立業奠定基礎。 (二) 專業課 10. 設計基礎(339~436學時) (1) 進行美術基礎與服裝人物繪畫教學。教學中注重素描、速寫、色彩等基礎繪畫知識與服裝畫着衣人物表現相結合,教給學生人物比例、結構、動态簡便易行的畫法規律,強調線的運用和色彩層次的歸納概括,培養學生服裝畫造型表現能力。 (2) 講授色彩構成與服裝配色知識,從裝飾色彩入手進行色彩構成訓練,教會學生服裝配色原理、方法、技巧和流行色的分析與運用,使學生不僅在服裝上,而且在其他方面也能很好用色。 (3) 着重進行設計基礎理論、形式美原理、法則和平面紋樣組織造型等方面教學。通過作業訓練和作品分析,培養學生的設計意識。 11. 服裝材料(36學時) 講授面料、輔料及其他服用材料知識,使學生了解各類服裝面輔料的織物結構、服用性能、特點、成型狀态、風格特色及鑒别方法。通過分析講評服裝實物、面輔料與款式效果相結合的情況,培養學生選擇運用服裝材料的能力。 12. 服裝設計(196~240學時) 進行流行時尚意識、市場調研、設計定位、設計畫法表現及成衣制作等方面教學,培養學生市場意識、商品意識和經濟觀念,通過設計全過程的實踐訓練,使學生具有從設計構思到完成實物制作的能力。 13. 服裝結構設計(190~308學時) (1) 講授原型結構的基本制圖方法及加放、補正等知識,通過實際制闆應用訓練,使學生具有對各種服裝款式進行打闆的能力。 (2) 講授服裝立體構成、立體裁剪的基本知識,通過在人台上進行1∶1實物立裁的作業訓練,使學生能夠靈活運用結構與造型關系進行設計。 14. 服裝工藝(426~500學時) 進行服裝量體、制圖裁剪、縫紉、熨燙、手針、繡工、成衣制作技巧等方面教學。通過大量的實踐操作訓練,使學生熟練掌握一般生活裝裁剪制作的工藝技術,達到中等以上的技術等級。 15. 工業化生産(56~64學時) (1) 講授工業化制闆、推闆、排料、裁剪等知識,進行有針對性的實踐操作訓練,使學生掌握工業制闆技能,并為學習運用計算機制闆奠定基礎。 (2) 講授工業化生産工藝程序與管理知識,使學生掌握從面輔料采購、成本核算、生産加工到成品出廠的全過程。 16. 綜合實習(300~540學時) (1) 畢業設計是對學生在校期間所學專業理論知識及技術技能的全面檢驗。注重成衣類設計制作全過程的技術技能考核,結合市場調研、預測分析、設計定位、成本核算、産品質量、展示銷售等方面進行創新開發設計。 (2) 專業實踐是對學生進行企業生産頂崗實習和社會實踐教學,通過專業實踐鍛煉,提高學生專業技能,掌握服裝生産、經營等各方面整體運作知識。 17. 藝術欣賞與美學(選修) 講授美學和文藝理論常識,通過對音樂、美術、戲劇、歌舞、影視、現代設計等各門類藝術的優秀作品分析鑒賞,使學生了解服裝以外的藝術美,培養和提高學生的修養與審美能力。 18. 服裝簡史(選修) 講授中外服裝的發展變化過程,使學生對中外服飾文化有較全面的認識,并了解各個時期服裝設計大師的作品風格以及對社會的影響。 19. 攝影(選修) 傳授攝影的基本知識和服裝拍攝技術。通過拍攝和暗室操作實踐,使學生初步掌握攝影技巧,能夠較好地拍攝服
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