張家港中等專業學校
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江蘇揚子江職業教育集團2008年工作計劃
2014-04-25 16:45   (閱讀次數:)
江蘇揚子江職業教育集團2008年工作計劃
一、    指導思想:
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的“十七大”精神為指導,全面落實科學發展觀,認真貫徹落實《國務院關于大力發展職業教育的決定》、全國職業教育工作會議和全省、全市職業教育工作會議精神,以增強江蘇揚子江職教集團服務經濟,服務社會、服務集團成員功能為宗旨,以“資源共享,信息共用、人才互通”為重點,以職教富民促進和諧社會建設為主題,加強校企合作,加強南北合作,加強東西挂鈎,深化教育教學改革,努力培養創業、創新、創優的高素質勞動者,進一步深化職業教育改革,實現人才培養總量的倍增、優秀人才的倍增以及優質教育資源的倍增,為地方經濟的發展、集團内成員的共赢、創建學習型社會、學習型企業提供智力支持和人才保障。
二、    主要目标與措施:
(一)、擴大規模,健全組織,完善機構,促使集團職能的充分發揮;
2008年,将在江蘇揚子江職業教育集團現有基礎上,擴大成員,争取新增學校成員15家,企業成員15家,使集團做大做強;進一步明确揚子江職教集團内成員的權利和義務,明确職責;進一步健全組織,完善機構,以達到更能增強領導效能的目的;随着組織機構的完善,董事會下轄秘書處(辦公室)和專業建議指導委員會、技能教學指導委員會、人力資源開發培訓中心(揚子江職業技能培訓中心)等工作機構要盡快進入工作角色,在董事會的領導下創造性地開展工作,各委員會要按照工作職責,明确責任,落實工作任務,充分發揮三個指導委員會的功能,将三個委員會建設工作紮實、活動活躍、氛圍和諧的專委會,實現三個指導委員會在預測勞動力需求、分析社會職業崗位變化和人力需求,提出本行業人才培養的知識和能力要求,提出專業設置标準、培養目标和教學基本要求;評價和指導專業教學工作;制定行業準入資格;組織教學經驗交流和技能大賽;推動校企合作,根據市場需求和培養培訓目标,制定實施性教學計劃;搞好課程開發,組織編寫校本教材;落實兼職教師和學生實習,指導教學改革;推行“訂單”培養,并為企業提供技術咨詢等發揮作用。
(二)、資源共享,人才互通,提高競争,大力開展各項培訓活動;
充分利用江蘇揚子江職業教育集團内部有40多家學校,40多家企業的優勢,充分發揮職業學校和行業企業的作用,優勢互補,盤活資源,共同發展,提高競争力。
1、 積極實施“制造業和現代服務業技能型緊缺人才培養培訓計劃”。 建立校企合作的職工教育培訓基地,加強對企業職工等就業能力培訓。依托集團内部各職業學校專業師資力量,實訓設備,充分發揮集團内學校的培訓功能,建立校企合作的職工教育培訓基地,充分利用學校專業理論教師多,理論研究能力強的特點,通過學校培養,為企業提供專業技能培訓等方式,為集團内企業成員單位開展在崗職工教育培訓理論支持,技術保障,提供服務。為企業廣泛開展企業職工技能大比武活動等提供保障,幫助企業加快高技能人才隊伍建設,并帶動企業内部中、初級技能勞動者隊伍梯次發展。
2、建立一批穩定的校外實習實訓基地,充分發揮實訓、實習功能。
充分利用江蘇揚子江職教集團企業資源,做到“教育與市場接軌,培訓與市場挂鈎”。建設一批穩定的江蘇揚子江職教集團校外實習、實訓示範基地。依托規模大,技術強,管理先進、專業對口,技術人才需求量大的企業建立穩定的校外實習實訓基地,實習基地主要為已掌握一定專業知識和工作技能的學生提供更加熟練掌握技能的機會,并充分利用企業的先進設備,加快培養和培訓各類技能型人才,提高集團内學校成員單位的學生專業實踐技能水平,增強學生動手能力,幫助學生熟悉企業生産流程,以便踏上社會後能迅速适應崗位需求。鼓勵集團内成員企業選派優秀技術人員、專業人員到集團内成員學校指導教師或擔任兼職教師,幫助學校不斷調整和确定培養目标。
3、加快農村勞動力技能培訓,為農業、農村、農民工服務。
認真貫徹落實《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》,緊緊圍繞現代社會對加快農村工業化和農業産業化的要求,堅持學曆教育與中短期培訓并重,根據農村生産實際需要,及時更新教學内容,開發教學資源,編寫反映地方特色的補充教材。充分利用集團内成員學校的資源,統籌安排各類職業培訓,以農村富餘勞動力、企業務工農民為重點對象,以農民轉移就業技能培訓和務工農民崗位技能培訓為主要内容,積極開展對農村剩餘勞動力轉移到第二産業和第三産業的适應性培訓為農業、農村、農民工做好服務,積極開展針對初次就業者,城市下崗再就業工人以及企事業單位在職人員的短期培訓,為社會、為企業提供期限靈活,内容實用、形式多樣的繼續教育。
4、積極加強“南北合作,東西挂鈎”,開展多樣化的技能培訓。
充分利用集團内學校的資源共享優勢,加強對揚子江職業教育集團内各成員學校學生的各類技能培訓,就業前期培訓,技能鑒定培訓,職業資格培訓等。
(三)、校企合作,互通有無,信息共享,努力實現機構信息通暢;
進一步深化校企合作,充分發揮企業和學校雙方積極性,整合學校與企業資源,加強校企緊密合作,構建信息交流平台;
1、完善揚子江職教集團網頁建設,充實網頁内容,為各成員單位互通有無,增進了解,加強溝通提供保障服務功能,為各成員單位信息的交流提供平台。
2、加強職業指導和就業服務,拓寬畢業生就業渠道,進一步深化研究校企合作,走“産學結合”的路子,大力推行“訂單”教育和“訂單”培訓。充分利用集團優勢,設立實習就業指導機構,引導學生轉變就業觀念,了解企業用工需求,了解學校生源情況,校企互通,鼓勵畢業生到中小企業、小城鎮或自主創業。建立畢業生就業服務網絡,拓寬就業渠道,提高就業質量,為集團内學校學生在本地或異地就業提供多樣信息、咨詢服務和便利條件。
(四)、相互協作,共同提高,為創建積極構築平台;
結合社會經濟發展實際,為集團内學校專業建設發展提供良好的服務,本着做精長線專業,做優傳統專業,做強特色專業,做大新興專業,優先發展面向機電設備、計算機應用、汽車維修,精細化工、數控車床、現代物流、商貿流通等專業。加強集團内學校基礎能力建設。為集團内學校創建高水平示範性中等職業學校,争創星級學校,省級示範專業建設、國家和省級實訓基地的建設等做好服務工作。充分發揮好職教辦學經驗的推廣,讓有好經驗,好方法的學校的示範、引領及輻射的作用最強;
(五)、積極實踐,努力創新,推動課程改革的實施;
根據全國、省職業教育課程改革的具體要求,立足集團實際,不斷更新教育觀念,積極參與課程改革,推進課程改革。引導集團内成員學校堅持以就業為導向,以服務為宗旨,以能力為本位,為集團内成員學校打破傳統的學科課程體系,調整和改革課程的結構和内容,努力構建理念先進、特色鮮明、充滿活力的“三以一化”課程體系,努力在課程改革的理論和實踐環節上取得突破性進展積累有益經驗,不斷提高職業教育質量和辦學效益。利用企業資源,堅持把脈産業态勢,了解企業崗位需求,為成員學校制定定教學内容,制定課程設置,組織課程結構,提供信息。通過組織講座、舉辦研讨會和通識培訓、專業培訓班、“請進來、走出去”等多種形式,組織全員學習,指導成員學校開展廣泛的交流與讨論,轉變職教管理人員和廣大教師的教育觀念,使職教課程改革成為先進教育思想和教育理論的普及過程。積極編制集團内普遍适用的集團培訓教材,開展形式多樣的集團培訓,作為促進教師成長的主要渠道,組織教師在課程改革的實踐過程中轉變教育思想,發揮自身的主動性和創造性,更新教育觀念,改變教學方式,為課程改革做好充分準備。
(六)、立足培養、因地制宜,加強“雙師型”教師隊伍建設。
通過揚子江職教集團校外實習示範基地的建設,組織開展教師專題培訓,充分利用現有條件,挖掘潛力,采取“外聘内訓”等多種措施,開拓出了“雙師型”教師隊伍建設的新途徑,提高集團内學校教師的師資水平。利用企業資源,加強産教結合,建立教師下企業鍛煉制度,提高教師的專業技術水平和實踐能力;讓學校内缺乏實踐經驗的老教師或是新分配來的畢業生,都到實訓基地生産、管理第一線進行實習鍛煉,掌握最新的操作技能。校企合作、學研結合,共同培養“雙師型”教師隊伍。通過校企合作,使教師了解企業先進的新技術、新知識、新工藝和新方法,充分利用産學合作的契機,直接從生産一線獲取先進的技術與管理經驗,為實現教學目标打下良好的基礎,為企事業單位培養所需要的高素質人才,同時,也可以通過選派骨幹教師到企業挂職實踐,從事相關的技術和管理工作,将先進的科學理論知識帶給企業,加強企業在市場競争中的實力實現校企共赢。
三、      具體活動:
二月:制定工作計劃,完善各項措施;
三月:江蘇揚子江職業教育集團網站開通;成立揚子江職業技能培訓中心;
四月:充實專業建議指導委員會、技能教學指導委員會、人力資源開發培訓中心等工作機構人員設置;
五月:召開江蘇揚子江職業教育集團年會(地點:江蘇溧陽);
六月:召開就業信息互通會,構建學生校外實習和就業共享平台;
七月:召開企業用工研讨會;
八月:召開專業建議指導委員會第一次研讨會:
九月:召開技能教學指導委員會第一次研讨會;
十月:組織召開揚子江職教集團内課程改革推進現場會;
十一月:評選“江蘇揚子江職業教育集團優秀職業教育校外實習基地”和“江蘇揚子江職業教育集團優秀職工教育培訓基地”;
十二月:總結工作,撰寫總結報告。
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